Анскулинг - быть или не быть?

Мне кажется, что эта мода на неучение в школе это последствия, в том числе, совковой школы, ее эхо.
Дети той эпохи сейчас стали взрослыми, с детьми с школьного возраста, и не хотят, чтобы их детей 11 лет подряд учили непонятно чему, знаниям которые потом вообще нигде не пригодятся.

Я прочитала книгу, Фабрика Марионеток, специально для тех, кто не хочет учить своих детей в школе.

Ее автор - учитель, Гатто Джон Тэйлор.

Цитаты из книги, которые я могла бы разделить с автором:

Первый урок - это урок бессистемности. Все, чему учат детей, дается вне всякого контекста. Ничто ни с чем не связано.

Второй урок - людей можно и нужно делить на группы: всяк сверчок знай свой шесток. (Еще до поступления в школу начинается борьба за место в престижном учебном заведении, и дети, попавшие, к примеру, в гимназический класс или в привилегированную школу, смотрят свысока на своих менее удачливых сверстников.)

Третий урок - урок безразличного отношения к делу: когда звенит школьный звонок, дети должны тут же бросить все, чем до этого занимались, как бы ни был важен процесс, и быстро бежать на следующий урок. В результате ученики никогда ничего не познают до конца.

Четвертый урок - это урок эмоциональной зависимости. С помощью звездочек, красных галочек, улыбок, хмурых взглядов, призов, почестей и наказаний школа учит детей подчинять свою волю командной системе.

Пятый урок - урок интеллектуальной зависимости. Ученики ждут, когда учитель скажет им, что надо делать. Фактически дети должны просто воспроизводить то, что в них вкладывают, не привнося никакой своей оценки, не проявляя инициативы.

Шестой урок. Школа учит детей тому, что их представление о себе определяется мнением окружающих.

Седьмой урок - полная подконтрольность. У детей фактически нет личного пространства, нет личного времени.

Спасибо за интересные мысли... Мне аж захотелось прочитать книгу.

В моем детстве я еще немного застала и пионерию, и уравниловку.
Чудовищное обвинение ребенку - ты плохой пионер! тебя не примут в комсомол, надо стараться!
Фактически, за бумажку и грамоту, заставляли нас тупеть.
На работе в то время царило ровно тоже самое.
Общественное порицание и грамоты, вместо нормальной системы бонусов и повышения зарплат.
Такое было время:)))

А уж школьная программа....Если бы не отдельные учителя, то я бы так и не познакомилась с интересными авторами, идеями.
Интернета тогда не было:) спросить и узнать было негде.

Сейчас детям повезло больше:)

Чуть что, ребенок ко мне - Мама, спроси у Яндекса, какой глубины море...

Но как я поняла, что анскулинг в России и других странах бывшего союза не приняли...

А учат ли в школе и Кто учит?
www.web-mama.ru/components/com_fireboard/uploaded/images/vjhfpv.jpg

Ужас. Мне жаль родителей ребенка, который приносит домой такую тетрадь.

А мне жаль детей, которых учат такие безграмотные учителя.

А моя 4-классница принесла домой такую историю:после проверочной работы две подружки получили 3 и 4, после того как они сверили результаты, выяснилось, что ошибок у той, которая получила 3 меньше. И этот отважный ребёнок обратился к учительнице с вопросом: А почему у меня ошибок меньше, чем у неё, а оценка ниже? На что гениальная учительница ответила: Ах не нравится? И исправила оценки 3 на 4, а той у которой была 4 (напомню подруге!) поставила 3! Обе в слезах.Чему она их научила?